Bí Kíp Thi Tốt Trắc Nghiệm Môn Sinh 10
Bí Kíp Thi Tốt Trắc Nghiệm Môn Sinh 10
Sinh học luôn là môn khó “ăn điểm” của nhiều thí sinh khốib. Pgs.ts mai sỹ tuấn, trưởng khoa sinh học (đh sư phạm hà nội) tư vấn giúp cácthí sinh đạt kết quả cao nhất với môn học này trong kỳ thi sắp tới.
Bí quyết “nạp” kiến thức
trước tiên, do đặc thù môn học và cách thi mới mà các bạn cần nắm bắt kiến thứccẩn thận, vừa bao quát vừa chi tiết. Đặc biệt, cần hiểu các cụm từ khái niệmsinh học và nhớ thật chính xác.
Để tránh nhầm lẫn giữa các khái niệm sinh học, bạn hãy dùng phương pháp “sosánh” để tìm hiểu sự khác nhau giữa các khái niệm.
Ví dụ như sự khác nhau giữa đột biến nhiễm sắc thể với đột biến gen, so sánh giữabiến dị tổ hợp và đột biến. Hay nắm chắc chức năng “bộ nst 2n” sẽ giúp bạn tìmra bộ nst của 1 số loài sinh vật.
Các kỹ năng tính toán trong các dạng toán sinh học các bạn cũng cần rèn luyệnthường xuyên. Công thức tính toán cần hiểu và ứng dụng một cách chính xác.
Đặc biệt là đối với các dạng toán lai, do tính quy luật rất rõ nên không khó đểcác bạn có thể nắm được các phương pháp tính nhanh chóng tần suất hoán vị gen,xác định được quan hệ, các gen dự đoán tần số gen, số vòng xoắn của gen và sốnucleotit…
điều đó giúp các bạn giải quyết được các câu trắc nghiệm liên quan đến chủ đềnày.
Phân loại kiến thức bằng việc lập cho mình một bản tóm tắt, bản sơ đồ cho từngvấn đề của bài học. Việc này sẽ giúp bạn ôn tập nhanh hơn, nắm bắt vấn đề tốthơn cũng như hình dung được mối liên quan giữa các sự kiện, vấn đề. Tránh tìnhtrạng học thuộc bài lơ mơ, không chính xác. Lập bản tóm tắt còn giúp bạn thônghiểu các kiến thức và giải thích được kiến thức đó. Mỗi lần giải thích được mộtvấn đề sẽ giúp bạn hiểu hết được ý nghĩa của khái niệm, hiện tượng quan trọng.
Ngoài việc phải học đầy đủ các kiến thức theo chương trìnhquy định, tránh nhấtlà việc học tủ, học vẹt, kiểu đoán mò.hãy làm quen với các bài trắc nghiệm sinhvì như thế bạn không chỉ quen với hình thức này mà còn giúp bạn nắm chắc kiếnthức mình đã học hơn.
Tuy nhiên, các bạn không nên xem câu hỏi trắc nghiệm là khuôn mẫu để căn cứ vàođó mà ôn tập.
3 “mẹo” khi làm bài
khi làm bài thi trắc nghiệm có một phương pháp làm bài phổ biến là phương pháp“xoay vòng”, và trắc nghiệm môn sinh học cũng vậy, tuy nhiên, bạn nên chú ý đến3 “mẹo nhỏ” hay chính là một số kỹ năng sau khi làm bài sinh học.
1. Bạn nên chú ý đến những câu có thông tin mang tính chủ đề, chủ điểm mà bạnđược học. Lúc này nên vận dụng khả năng nhận xét thì sẽ có lợi thế hơn, vì nhữngcâu hỏi này thường đơn giản, và mang tính đo lường trí nhớ.
2. Đọc kỹ câu hỏi vàliên hệ với kiến thức học được để giải thích hiện tượng đó.Giải thích chứng tỏ bạn hiểu rõ và không học vẹt. Có thể giải thích bằng ýnghĩa của khái niệm, hiện tượng quan trọng, hay mối liên hệ giữa những gì đã họcvà đã nhớ.
Ví dụ: noãn cầu bình thường của một hạt kín có 12 nhiễm sắc thể (nst). Hợp tửchính ở noãn đã thụ tinh ở cây này là 28 nst. Bộ nhiễm sắc thể của bộ đó thuộcdạng đột biến nào? A: 2n+1; b: 2n+1+1; c: 2n+2; d: 2n +2+2.
Nếu liên hệ được hiện tượng thụ tinh kép, học sinh sẽ biết noãn cầu chứa n=12nst để suy ra được 2n =24+4 thì nhận ra được đáp án đúng là d: 2n+2+2.
3. Tư duy vận dụng để giải quyết những vấn đề mới và giải thích, tình huống mới.Đây thường là những câu hỏi khó của bài thi, cần đòi hỏi độ tư duy tương xứng.Học sinh phải biết dự đoán có căn cứ hệ quả của việc áp dụng.
Đây chính là kỹ năng giải quyết vấn đề mà bạn cần ôn tập nhiều bằng việc làmbài tập thường xuyên.
Nguồn:https://careerbuilder.vn/vi/talentcommunity/bi-kip-thi-tot-trac-nghiem-mon-sinh.35a4fb36.html
Mẹo Làm Bài Môn Sinh
Học theo cách thiết lập sơ đồ hóa
Trước ngày thi, học sinh cần lắm vững được khái niệm cơ bảnvề quá trình sinh học, quy luật sinh học. Để học môn sinh hiệu quả, học sinhnên thiết lập bằng sơ đồ hóa.
Thiết lập bằng sơ đồ hóa bằng cách học sinh thiết lập phần nộidung từ ý lớn rồi dần đến các ý nhỏ.
Ví dụ trong phần di truyền và biến dị: sau khi thiết lập đượcý lớn, sẽ có các nội dung (ý nhỏ) đi kèm như: cơ sở vật chất và cơ chế di truyền;các quy luật di truyền; ứng dụng di truyền; chọn và tạo giống mới. Học sinh sẽviết ra giấy và học theo ý tưởng của mình, kiến thức chỗ nào chưa chắc sẽ mởsách giáo khoa xem và hệ thống lại kiến thức.
Đối với các khái niệm, học sinh cần phân biệt được khái niệmcủa từng quy luật, kiểu gen, cách viết giao tử từng quy luật. Ví dụ như quy luật2 cặp gen aabb, học sinh cần hiểu phân li độc lập như thế nào? Hoán vị gen nhưthế nào? Liên kết gen như thế nào…
Nếu như học về phần quá trình sinh học, học sinh bao giờcũng phải biết được rằng bắt đầu từ cái gì, kiến thức là cái gì, diễn biến chialàm mấy bước, mỗi bước ấy có những cái gì, thành phần nào tham gia, vai trò củatừng thành phần ấy. Khi học sinh nắm kỹ, hiểu rõ được những nội dung này sẽkhông bị nhầm lẫn.
Trong quá trình học, học sinh lưu ý không để nội dung tronglý thuyết này lẫn với lý thuyết khác. Ví dụ trong phần nội dung ứng dụng ditruyền học bao gồm: công nghệ gen, công nghệ tế bào, gây đột biến gen. Các kháiniệm về nội dung này thường khá gần nhau, học sinh ôn bài cần lưu ý để tránh hiểulầm.
Cấu trúc đề thi trắc nghiệm môn sinh trong những năm trước,riêng phần di truyền chiếm khoảng 21 đến 22 câu. Phần sinh thái và tiến hóa chiếmmỗi phần từ 8 đến 9 câu. Phần sinh thái và tiến hóa phần lớn là lý thuyết, nếucó bài tập chỉ chiếm khoảng 1/3. Học sinh cần lưu ý học kỹ và khái quát được lýthuyết sẽ dễ dàng ghi điểm được.
Khi đã khái quát rồi học sinh nên xem lại những câu trắcnghiệm theo chủ đề. Bởi trong phần học tại trường là tự luận nhưng khi thi lạilà đề trắc nghiệm. Để có được những đáp án chính xác sau khi làm bài theo chủ đềhọc sinh nên xem lại đáp án những đề thi năm trước.
Lưu ý đối với học sinh
Xu hướng những năm gần đây, cấu trúc đề thi môn sinh thườngcó 21 câu về phần di truyền học; phần tiến hóa và sinh thái mỗi phần chiếm từ 8đến 9 câu.
- trước hôm thi, học sinh để cho đầu óc nghỉ ngơi không nênhọc dồn dập, không quá lo lắng.
- không thức quá khuya
- trong đề thi, các câu trả lời trong câu hỏi lý thuyết nhiềukhi gần giống nhau, chỉ khác nhau ở một số cụm từ nhất định, học sinh cần phảiđọc kỹ từng phương án để tránh bị đề bài lừa và chọn được câu đúng nhất.
- học sinh không lo đến chuyện thiếu thời gian bởi phần bàitập áp dụng sẽ tính toán rất nhanh, lý thuyết nhiều. Do đó trong lúc làm bài họcsinh nên dành thời gian đọc kỹ các câu hỏi.
- với dạng câu có kiểu lựa chọn câu đúng, câu không đúng haychọn câu sai. Khi học sinh đã chọn được phương án đúng rồi vẫn nên xem lại nhữngphương án mình đã loại trừ xem là tại sao nó lại sai để chắn chắn rằng phươngán mình chọn là đúng.
- câu dễ học sinh khoanh luôn đáp án vào phiếu trả lời trắcnghiệm. Còn những câu khó chưa làm được học sinh nên có ký hiệu ở phần đề thi đểkhi quay lại nhớ ra kiến thức và chọn câu đúng nhất.
- gần cuối giờ thi, đối những câu khó hơn thí sinh không làmđược cũng nên khoanh vào đáp án trong bài, bởi tỷ lệ xác suất đúng vẫn có thể xảyra.
Mẹo khi làm bài tập môn sinh
- với dạng bài tập phần phân tử: học sinh nên chuyển về dạngbài tập các quan hệ của yếu tố trong một gen. Trong một gen quan hệ giữa các loạinucleotit với nhau hay là khối lượng của gen…từ gen bình thường ấy học sinh cóthể di chuyển sang đột biến, nếu như biến đổi một nucleotit thì biến đổi như thếnào. Khi hiểu được điều đó các em học sinh sẽ dễ dàng giải được bài tập.
- dạng về thành phần phân tử: học sinh cần lưu ý bài tập vềmối quan hệ giữa gen hay là adn với arn, protein. Khi làm bài tập này bắt buộchọc sinh phải nắm rõ về cơ chế về quá trình phiên mã, dịch mã.
- dạng bài tập vế cấp độ tế bào: bài tập về nhiễm sắc thểthường không nhiều bài tập và nó thường rất dễ. Ví dụ như người ra đề cho nhữngdạng dị bội 2n+1, 2n-1 và yêu cầu các em tính. Hay cho bài tập nhiễm sắc thểtrình tự gen a, b, c, d, e, f. Người ra đề sẽ cho một dạng ở dưới và hỏi các emcách xác định, dạng đột biến đó là dạng đột biến gì. Thực ra trong thời gian họcở trên lớp các em đều được học, chỉ cần học sinh trước khi đi thi ôn lại và vàolàm bài để ý là có thể làm được.
Nguồn:https://kenh14.vn/hoc-duong/meo-lam-bai-mon-sinh-thi-tot-nghiep-thpt-20130531100539674.chn
Tham Khảo Tham Thêm Tài Liệu Sinh Học 10 Tại Đây:
Học tốt là chương trình học tập trung vào việc xây dựng kiếnthức nền tảng, giúp học sinh nắm chắc lý thuyết và biết cách vận dụng lýthuyết vào làm bài tập, rèn luyện thành thạo các dạng bài bám sát theo chươngtrình sách giáo khoa hiện hành.
Bổ trợ là khóa học giúp học sinh bổ sung, mở rộng kiến thứchoặc cải thiện các phương pháp, kĩ năng làm bài để đạt được hiệu quả học tập tốthơn.
Nguồn:https://hocmai.vn/khoa-hoc-truc-tuyen/1128/sinh-hoc-10.html